「有問題兒童的家庭」這個主題，實際上要從系統觀點來看，不能只把焦點放在孩子身上。多數情況下，孩子的問題行為，是家庭系統中某種失衡的「症狀」，而不是問題的根源。

以下從家庭治療、系統排列與親職教練角度，整理完整說明：

🔍 什麼是「有問題兒童」？

常見的問題表現包括：

• 上課注意力不集中、成績退步
• 情緒暴躁、攻擊性、易怒
• 沉迷手機、逃避學校、拒絕溝通
• 對自我價值感低落、自我傷害傾向

這些行為表面看來像是「孩子本身有問題」，但其實孩子只是承擔了家庭中沒有被說出來的壓力與失衡。

🧠 系統觀點下的理解方式

家庭是一個動態系統，當一個人出現症狀，代表整個系統出了問題，而那個人往往是在「代替整個家庭說話」。

常見的系統影響原因：

1. 父母關係衝突未處理
   　➡ 孩子以生病或出狀況來吸引父母的注意或維持家庭平衡。
2. 角色錯位
   　➡ 孩子被迫扮演「小大人」照顧父母，失去童年，內心失衡。
3. 未解決的家庭創傷
   　➡ 如：死亡、流產、家庭暴力、前任關係未處理，孩子會「代替」承接這些情緒殘留。
4. 系統中的忠誠
   　➡ 有些孩子會「不快樂」來對過去家族的不幸表示忠誠。

💡 案例舉例說明

🌪 案例一：打架、暴怒的國中男孩

背景：父母離婚，媽媽對爸爸充滿怨恨，常在孩子面前批評父親。
解析：孩子行為攻擊，是在承擔媽媽的憤怒，也想用「暴力」來維繫家庭連結。

🌧 案例二：憂鬱退縮的小六女生

背景：媽媽長期憂鬱且失落，父親對家庭冷漠。孩子變得沉默、怕與人接觸。
解析：孩子在「替媽媽承擔痛苦」，希望用自己的壓抑讓媽媽減壓。

🛠 解方：家庭一起做出改變

1. 從「改變孩子」轉為「理解孩子正在反映什麼」
2. 整合家庭系統治療或系統排列：讓關係回到正確的位置
3. 父母自我修復與成長最重要：孩子是父母情緒的照妖鏡
4. 讓孩子從承擔中解脫，重回兒童角色
5. 從行為糾正 → 關係療癒 → 能量釋放 的三層修復

🎯 調整行動建議

• 父母每週一次有品質的1對1陪伴時光，不帶目的，只聽孩子說話
• 家庭進行「角色對話」練習，讓孩子可以說出感受
• 嘗試引入第三方（親職教練、家庭治療師）協助系統性轉化
• 減少責備孩子「不乖」，改用「我想知道你是不是有壓力？」等語言

🌱 有問題的不是孩子，是關係裡失衡的愛

——重新理解「問題兒童」背後的家庭真相

🔍 開場語：我們一直搞錯重點了嗎？

當孩子表現出：

• 情緒爆走、叛逆頂嘴
• 拒學逃避、成績退步
• 沉迷3C、封閉拒絕溝通
• 過度乖巧、討好型人格

你以為是孩子「出了問題」，但其實他可能只是在說出整個家庭不敢說的話。

💔 愛有問題，孩子會先說出來

孩子是家庭能量最敏感的存在。他們不是問題的根源，而是「症狀的代言人」。

❝ 失衡的愛，會讓孩子用「不被接受的行為」來吸引注意。 ❞
❝ 被壓抑的情緒，最終會從孩子身上爆發出來。 ❞
❝ 沒有被看見的痛苦，會在孩子的「問題行為」中現形。 ❞

🧠 關係失衡的五種表現（系統排列觀點）

1. 父母角色混亂：孩子成為父母情緒的依附者，失去童年
2. 被排除的成員未被看見：家庭有流產、過世、前任未處理
3. 父母關係緊張，孩子成為調停者：為了讓父母不吵架，孩子出狀況來轉移衝突
4. 命運的越位干預：父母過度介入孩子人生，造成壓力崩潰
5. 系統忠誠的糾結：孩子透過失敗、受苦，對家族歷史表達忠誠與代償

🌿 修復之路：療癒不是改變孩子，而是調整關係

1. 停止責怪孩子，開始自我覺察
2. 讓關係回歸正位：父母是父母，孩子是孩子
3. 重建親子間的情感連結：非指導式陪伴、開放式傾聽
4. 面對家庭未解之事：從代償 → 和解
5. 引導，而非掌控；同行，而非懲罰

🗣 金句引用 

• ❝ 行為背後，是未被說出的故事。 ❞
• ❝ 問題孩子，是家族在哭泣。 ❞
• ❝ 被理解的孩子，才有力量改變自己。 ❞
• ❝ 不要問：孩子為何不乖？請先問：我們的關係出了什麼問題？ ❞
• ❝ 每個孩子的失控，都是一種信號。請不要只修理行為，而是傾聽靈魂。 ❞

🎯 適合應用場景：

• 家長講座：《孩子的問題，是我們沒看見的關係真相》
• 社群行銷：《你看到的是行為，我看到的是他求救的訊號》
• 諮詢簡章：《系統排列親子對話療癒工作坊》
• 網站文章標題：《不是孩子有問題，是我們的愛失去了平衡》

🌿 子女關係主題核心概念

🔹「孩子，是家庭的鏡子」

孩子的行為、情緒、態度，往往反映出整個家庭的隱性張力與未竟課題。當我們以為孩子「出問題」，其實他們只是誠實地在演出整個系統的「無聲劇本」。

✨ 系統排列與實例說明結構

▶ 案例一：媽媽的第二次陣痛──青春期孩子

孩子的叛逆，是媽媽內在「尚未出生的情緒」再度發作。青春期，是母親「學會放手」與「信任個體獨立」的關鍵時機。

💡 解說引導：放下過去，與自己和解
➡ 父母需先與自己童年創傷和解，孩子才有空間長大。

▶ 事實法則：請不要否定孩子父母的身分

即使離婚或父母缺席，孩子仍擁有完整的「血緣歸屬」。否定孩子父母一方的價值，就是否定孩子的一半。

🌱 練習：稱讚孩子像對方的優點
例如：「你很有你爸爸的幽默感」，這是重建內在歸屬與自尊的重要語言。

▶ 案例二：為了新芽，枯葉落──教孩子面對死亡

孩子不怕死亡，但怕「大人對死亡的壓抑」。學會用平常心談論離別，是心理健康的重要儀式。

💡 解說：孩子會承接家中未竟的情緒
未說出口的哀傷、未完成的道別，會變成孩子身上的恐懼或退縮。

▶ 流動法則：面對家族的創傷

只有承認與尊重創傷的存在，能量才會開始流動。

💫 內在排列練習：對突然過世親人的祝福
用心說出：「謝謝你曾在我們生命中出現。我願意放你走。」

▶ 案例三：家族的黑洞──孩子的不良行為

孩子的行為常在無意中「補位」，例如代替流產的手足、未被紀念的過世親人，扛起情緒或存在焦慮。

🧭 解方：整體與序位的雙重排列法則
恢復系統中「誰該在哪裡、誰該被看見」的自然秩序。

▶ 深層探索練習：誰屬於我的家族系統？

很多時候，我們不知道自己正代表誰在「活著」。

📌 作業：尋根之旅，畫出家族系統圖
透過排列與紀錄，找出家庭中的被遺忘、被排除、被代償者，還原完整的系統能量。